齐心协力共交流，教研研讨促成长 ——全市高中地理新教材研讨活动在我校举办

本届高一是新教材实施的第一年，为了更好地实施新课程，提高课堂教学质量，打造高效课堂，不断提升教师的业务水平，5月11日上午淮北市高中地理新教材研讨活动在我校举办。此次活动由教学展示、认识分享两大环节构成，各兄弟学校相关老师积极参与此次活动。

活动开始之初，由我校杨亚莉老师进行教学展示，课题为《服务业区位因素及其变化》。杨亚莉老师本着立德树人的教学理念，精心准备、巧妙设计，演绎了一堂精彩的地理课。本节内容为新教材新增章节，杨老师在课程内容的处理上，结合“乡土地理”教学，以淮北真棒超市本地服务业发展情况为依托，组织学生在课前对淮北本地服务业进行实践调查，重新编排了本节的课程结构，分析服务业布局影响因素及其变化，条理清晰，逻辑缜密，将本节课标落到实处，真正体现了用教材教而不是教教材的理念，培养学生综合素质。

课后，朱萌老师和杜囡囡老师分别就《第三章核心概念和综合思维》、《情景化教学案例》进行了认识分享。

朱萌老师首先对比了新旧教材关于这一章节的差异，分析第三章核心概念，她认为高中地理事物或现象不是孤立存在的知识点，它们之间存在着多层次、多维度和多角度的联系，需要教师熟练运用演示、谈论、竞赛、合作和实验等教学方法，组织学生通过纵向思维和横向思维来逐步思考地理事物或现象，通过剥离地理知识表层的规律和现象，采用“举一反三”、“触类旁通”等思维“迁移”的方法来探寻不同地理事物或现象的相互联系，寻找到其中所蕴含的共同本质和规律，实现逻辑思维的积极锻炼和有效提升。

杜囡囡老师分析了近年来高考命题中有关情景类试题选取及考查情况，并分享了情景化教学相关案例，强调在日常教学中，老师应注重培养学生自主探究学习能力和思辨能力，让学生不仅依靠课本，还应通过实地考察、互联网学习与地图研究，发展学生核心素养。自从新一轮课程改革以来，“乡土地理”的教学方式，逐渐在高中地理教学领域火热了起来。杜老师认为在日常教学中，通过互联网搜集家乡的工农业发展情况、区域地理环境状况、天气状况、水土资源状况等信息，结合区域地理知识对学生们进行讲解，这样的学习过程使学生增进了对家乡的热爱，有效发展了区域认知素养。

最后，参加活动的地理组教师集聚录播室开展了交流讨论活动，张靖老师分享了他在日常教学中的一些经验和做法，让在场的老师获益匪浅。张老师认为老师应注重学生读图、绘图能力的培养，通过课堂小活动，及时反馈，现场把握，根据学生表现及时调整策略，激发学生认识区域的兴趣。随后，其他老师也分别从地理的学科性、教师的主导性和学生的主体性对新教材进行了三维讨论，分享了自己在教学过程中的疑惑和建议。

本次地理研讨活动获得了圆满成功，充分展现淮北一中地理教师团队扎实的教学基本功和良好的专业素养，为教师的专业成长构建了教师交流及教研的广阔平台。