立足“双减”增实效，聚焦“精准”助发展

11月1日，淮北一中召开“双减”背景下数学学科精准教学专题研讨会。副校长田磊，校长助理、教务处主任梁健出席会议。会议由教科处主任、数学学科中心主任牛松主持。

会议采用线上线下融合教研模式。高一高二数学教研组在新校区综合楼5楼现场教研。高三数学教研组在老校区通过连线参加主会场活动。

会议邀请了市教育局教研室数学教研员张建明为与会老师进行了相关培训。       基于三新背景的深度学习，数学教研员张建明号召全体数学老师认真研读课标、钻研教材，要做到四个理解即理解数学、理解学生、理解教学、理解技术。要通过结构化内容组织、情境化内容呈现、活动化内容实施、针对性学习指导来促进学生的深度学习。特别指出在数学教学中要引导学生关注数学对象的一般研究路径，要在情境化的探究活动中提升关键能力、落实核心素养。

数学学科中心优秀教师代表贺子华、刘道福、周金富、高雷交流发言。贺子华、周金富、刘道福老师指出了目前教师的教、学生的学、学后的评价这三个环节中均有很大的提升空间，如何将三个环节有机统一起来，是一个值得研究的课题。高雷老师立足于强基班学生的学情谈到了自己的独特做法。年级教研组长王公俊、胡雷、吴瑞瑞分别谈了各自年级的具体做法和学生学习中存在的问题。王公俊老师强调高一数学教研组扎实教研、关注细节、实施错题滚动、做到了每节课都有课时作业、同时关注答题规范指导，展出了学生的月考规范答卷、优秀笔记以及错题本。胡雷老师强调教学过程中一定要关注知识的产生过程，不要代替学生的思考和探究过程，一定要关注学生计算能力的提升。吴瑞瑞老师从高三一轮复习的角度谈到了一轮课堂如何做到高效。

校长助理、教务处主任梁健强调作业的重要性，要求全体数学教师借助规范答题训练本，务必做到节节有作业，节节有反馈。年级教研组老师在命制周考试卷和跟进作业时一定要控制难度、关注学情，做到既能考查关键能力和核心素养的要求，又要对学生有激励。副校长田磊号召全体数学教师要凝心聚力，借助学科团队的力量、设计出符合现阶段学生能力和素养要求的精准作业、构建以学生为主体的可以有效提升关键能力和落实核心素养的课堂，助力淮北一中每一位学生的发展。正值“双减”新形势，开展本次研讨活动意在提升高中数学教师对新课标的理解及应用于教育教学的能力，从而增强课堂“双减”效果。与会人员认真学习，纷纷表示，下一步要强化综合应用能力，要求学生主动参与数学探究活动，学会从现实生活中抽象出数学问题，结合方程与不等式、函数图像、抽样与数据分析等内容分析问题和解决问题，培养创新意识，从而发展出能够灵活应对考试中的应用型、探究性和综合性试题的能力。坚持素养立意，适当提高应用型、探究性和综合性试题的比例，引导学生认识到学会主动思考与提问，学会利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、直观想象等方法才是正确的学习之道。

撰稿：郭丽丽

一审：牛   松

二审：宋玲艳 田  磊

三审：马   颖