【淮北一中名师指导】初高中衔接化学篇

谷杰涛

    汉族，1984年1月出生，淮北一中在职化学高级教师。曾荣获“文明班集体”“学生最喜爱老师”“市优秀班主任”“市优秀班集体”“市骨干教师”“省五四优秀团支部”等荣誉称号。

初高中衔接化学篇

    亲爱的同学们，恭喜你们，即将扬起风帆，踏入新的征程！”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，虽然中考刚刚落幕，但你可能已经对你的下一步做出了规划：这个假期怎么度过？我要如何做好心理上和知识上的衔接？步入高中后该如何学习……

    随着高考改革的不断推进，《新课标》对教师和学生都提出了更高的要求，化学学科核心素养中的“宏观辨识和微观辨析””变化观念和平衡思想”“证据推理和模型认知”“科学探究和创新意识”都在要求同学们对高中阶段的化学学习做出改变、深化、提升。

一、心理上的调整

    为什么我把心理放在了第一位？因为有些同学觉得初中的化学很简单，对于高中阶段的学习胜券在握，还有的同学可能受到师哥师姐的影响，把高中化学视为洪水猛兽，还没开始就避之不及。所以我们首先要做好心理上的调整，一切从零开始，过去已成历史，未来可期，只要我们不盲目、不惧怕，做好规划，稳扎稳打，你期待的都会水到渠成。

二、学习方法上的衔接

    初中的化学学习大多数是停留在表象上的知识认知，很少深挖，所以也就养成了死记硬背得高分的学习模式，“知其然而不知其所以然”，而高中化学的学习不否认有需要记忆的内容，但更多的是从本质探究反应的原理并在新情境中学会分析、应用，既要求对课本中知识的掌握，更需要在此基础上推理、拓展、归纳、迁移，把知识为己所用，而不是被动地接受。

三、知识上的衔接

    高中化学共5册课本，必修一和必修二囊括了高中三年所有内容，选择性必修1、2、3是对前两册课本的进一步升华，所以高一阶段的学习是基础。初中化学中我们已经知道了原子结构、化合价、四大基本反应类型及对应的一些反应、酸、碱、盐、溶液、溶解度等概念，但进入高一阶段第一册就要学习的氧化还原反应、离子反应、以物质的量为核心的化学计量都没有涉及，而这一部分内容又恰恰贯穿了高中三年，所以在这等待和憧憬着全新校园生活的一个多月里，你能否重新认识一下原子的结构、元素周期表，为什么各元素要在它特定的位置？这样会有利于你重新认识化合价和电子得失的关系，和化学性质的关系，进而去理解化学反应为什么又可分为氧化还原反应和非氧化还原反应。能否重新认识一下酸、碱、盐、溶液的定义，它们在水溶液里究竟以什么样的形式存在？化学物质千千万，酸、碱、盐究竟属于哪一类？物质类别还有哪些？什么样的反应才能称为离子反应？能否从微观的角度重新认识一下化学微粒，想一下为什么不能用常用的计量单位去计量它？微粒是我们研究性质的基础，那用什么去计量更合理？这些问题你可以在必修一课本中找到答案。化学上的知识本就繁琐，所以不管进行到什么阶段，都不要轻言放弃，相信自己！

四、思维方式上的改变

    思考一个问题，原来的惯用方式可能就是“原来是这样，我记住了”，但进入高中阶段，这种方法是行不通的，遇到问题，多想“为什么”，脑动更要手动，学会前后环节的联系，点能成线，线能构网，“变则通，通则达”，学会能在知识体系中游刃有余，这就要求你在思考一个问题时能从微观的角度联系相似点、相通点，以便融会贯通。

    即将进入淮北一中的孩子们，黎明即起，孜孜为善，请带着你们的微笑、自信，勇敢，坚毅，梦想扬帆起航，鲜衣怒马少年时，不负韶华行月知！我们在一中等着你们，等着你们创造一中新的历史！加油！少年们！