不忘初心牢记使命 踔厉奋发勇毅前行——记淮北一中援藏教师周宗杰

2022年5月，淮北一中周宗杰老师响应党和国家的号召，主动申请到西藏支教，他参加了援藏教师体检并顺利通过，成为了一名光荣的援藏教师。2022年8月，周老师随着援藏工作队一起来到山南市第二高级中学，开始了三年的援藏生活。经过一学期的援藏生活，在传帮带的同时也锻炼了教学管理能力。

刚进入西藏时，由于缺氧，周宗杰老师身体出现各种不同状况，头痛、胸闷、流鼻血经常发生，芬必得时刻放在衣兜里。特别是刚进藏的一周，想家和身体不适同时出现，每天微信视频中看到孩子喋喋不休、欲哭又止的样子，周老师心中不免产生自责。

半个月后，周老师开始慢慢适应了高原生活，可以在操场上慢步行走。这一时期和周老师一起的20位援藏教师互相鼓励着，都挺了过来。为了减少对亲人的思念，每天控制和家人联系的次数，避免过多的联系徒增思念之情，同时周老师开始让自己忙起来，这期间周老师观看和录制了50多个数学教学讲座视频，认真研读章建跃的《教育随想录》和《普通高中数学课程标准》以此来更新教育理念和教学思想。

自8月初西藏发现阳性病例以来，西藏地区的疫情一直让周宗杰老师牵挂在心。刚到西藏的半个月属于适应期，适应期过后援藏教师们又被隔离在皖藏楼，每天配合社区要求做好核酸检测。一方面周老师积极响应、配合地区的防疫工作，另一方面更想为当时的防疫工作做点事情，10月中旬周宗杰老师参加了山南市人民医院“常态化开展核酸检测采样操作”专业培训班，并顺利结业。在接下来的学校师生全员核酸检测中多次承担采样工作，细心关注师生们的日常身体情况，为顺利度过疫情期贡献了自己的力量。

因疫情影响，大部分时间都在网上开展教学工作。为了保证网课教学的质量，周宗杰老师首先调研了当地学生的网课学习存在的问题，并撰写了《疫情下边境地区网课教学存在的问题及解决策略》一文，为当地的网课教学提供技术指导。

同时，在课堂教学中，周宗杰老师还会引导学生积极思考问题，课下给学习主动性强的学生单独加餐，引导他们挑战“更难”的试卷，在评分标准上适度放宽，增强他们的学习信心。在网课前周老师还会播放一些关于安徽的小短片，跟他们聊聊各地的风土人情，传播红色文化，在他们的精神世界里根植爱国主义的种子。

11月7号开始学校恢复线下教学工作，部分老师因疫情封控在家，滞留外地，不能及时返校上课，周宗杰老师又替他们代课，每周两个教学班24节课的教学任务使得周老师高原反应更加强烈。鉴于特殊情况，周老师仍然坚持下来，认真备课，精心设计每一节课的教学课件和每个知识点的教学环节，努力让课堂教学高效精准。课下精心解答学生的数学问题，与班里的学生谈心，了解他们的需要和困难，尽量在生活上和学习上为他们做一些力所能及的帮助。

周宗杰老师在山南二高担任数学教研员和教研室副主任工作，主要任务负责全校的教研活动、优质课比赛、对外公开教学和数学学科整体教学工作。刚上任时发现他们教研活动松散，缺乏相应的考勤监督机制，教研活动流于形式。于是，周老师带头起草了《山南二高集体备课活动实施方案》《山南二高教研活动考勤制度》和《山南二高教研活动领导督查表》，并从教研活动内容和教研活动的结构上进行了规范。
在高三数学组教研活动中带领当地教师从核心素养、新课程改革和中国高考评价体系等方面深入学习新课改理念，并开设高三一轮复习指导讲座《2023届高考数学备考策略》。
在学科教研上，周宗杰老师注重以科研引领教学，给青年教师开展课题培训，带领他们做课题。特别是刘冬喜老师立项课题《山南市高中数学立体几何教学策略研究》申报中，从起初的课题选择到申报书的撰写、研究内容的确定等周老师都进行了全面的指导，有多个夜晚都交流到深夜两三点钟，经过精心的打磨，该课题被顺利立项，期待该课题的研究能够填补山南二高立体几何教学的空白。在2022年山南市课题申报中，山南二高获立项课题12项，无论是课题立项的数量还是质量都比往年大幅提高。
援藏工作使周宗杰老师更加深刻理解了“为党育人、为国育才”的内涵，也改变了周老师对教育的认识，净化了心灵，在接下来的援藏工作中，周老师将牢记党的教诲，深入贯彻党的教育方针，不忘初心牢记使命，在艰苦的环境中踔厉奋发勇毅前行。